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研讨型智慧教学云平台

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研究讨论型聪慧学习云手机平台是交融学习视频沟通互动体验、多屏视频沟通互动体验、学习管理方法等功能性的间距集成式化软文模式。出具多留学生多频幕视频沟通互动体验，多机连通等多样撑起模式，为课题研究方案研究讨论和分享和交流出具可以支持，选中用小班学习、对外开放式的网上预约挂号培训课程等。

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效果很简单 专题会型聪明教育教研云系统操作操作简单化，师生之间操作聪明教育阶梯教室的申请要求低。

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几场景队伍研究 学子借助通过扫描二维码高速 入驻组长研讨会总结会总结会，来屏幕投屏、信息图片浏览、信息图片批注等活跃。还可将教学片屏幕和研讨会总结会总结会流程录制屏幕为视頻。支持系统自在研讨会总结会总结，不错够满足将研讨会总结会总结课室开园给学子来自在活动形式探究性。

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教学评价资料收集分折 可脱贫抓图学子学情，包含多种培训课程原则、多种内容点的熟练掌握事情，体现学子在全部培训具体步骤中的长短处。

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适用人群丰富教学法习惯 民办教师可在借鉴软件上扩展反过来课上、混杂式借鉴、优势互补借鉴等教学研究办法；大学生可能够 借鉴软件开展优势互补借鉴，有意识的主动借鉴，运动借鉴等借鉴办法。

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全流程图教学课的过程安全管理 课堂新教育工作者辅导法设计、中同学们课前三分钟预习；辅导法环节新教育工作者什么是革新辅导法模试、中同学们什么是革新借鉴探讨模试；随堂新教育工作者选择题设计、中同学们在线来完成每日任务。产生课堂、辅导法环节、随堂的详细反馈控制，达成全方案辅导法全过程方法。

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1．私立学校端方法软件平台 资源的公司 教育材料英文重心带有了中小学里课件、试题答案和教育材料英文收购站八个的部分，利用平台网站成型中小学里教育材料英文沉淀物中重心，经营层可来中小学里教育材料英文的管理；装置搭载对课件假设按照形式来分为统计数据，搭载生物政治老师对不相同形式的课件来收索检查，搭配生物政治老师的操作场景设计，搭载课件的阅读。

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数据文件看板 争对高校校领导游戏角色都看到的根据正个系的大资料看板，有访客资料调查计算显示学、教育资源资料调查计算显示学、火热企业图片信息调查计算显示学、高校的火热企业图片信息调查计算显示学；

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2.教研员端应用软件系统化 使用内容 音乐语文老师能不同实计状态自确定的挑选相应的教学内容型、开课学期计划，教学内容总学时，相应的学分制、制定教学内容封面照片、教学内容间介等短信；音乐语文老师可对教学内容方案采取的挑选并浏览、存储。

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拓展课详情介绍 课程培训详细情况页其中包含课堂、课上、课后练习有所差异流程所相当于的操作场地，教练可达成备讲授有所差异流程的设施。 各个班级宝贝详情 班里具体具体详情以班里为机构，信息小编在班里内容中分享的章数和施工，分类培训施工、施工具体具体详情、问题讨论会等。 群发公示 以学生会建设为企业，可以适配单独学生会建设接收或另一个学生会建设群发，通告可以适配几种辅料模式。 提交 实行提交整理支持系统将已终结的课堂与各个班级实行实行提交整理清理，实行提交整理后在网站登录不见，政治老师可实行退出、删除文件清理；

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3.中小学生端广泛应用设备 必修课程提交 而针对于本学年都早就达到的在线教学，整体认可“存档”进行操作方法，在线教学存档后面，的学生还可以在“我的存档”中找到了被存档的在线教学；而针对于都早就存档的在线教学，认可移除和全部删除进行操作方法；

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学校登记 以英语拓展课内容为基层单位实行汇总布置的。以时期间隔轴倒叙的方试展现差异时期间隔时间所上的英语拓展课内容，每门英语拓展课内容会展现英语拓展课内容公司名称并且课上沟通交流的价签：诸如抢答、抽答、提出等；应对基本英语拓展课内容，毕业生在掌握日志中间就能够可以看到该门英语拓展课内容的英语拓展课内容温馨提醒、章节目录与目标成就、安全作业管理中心站、课题组目标成就汇总、议论文探讨、告诉公告信息、核算深入分折等功能键；而且模式适用核算深入分折，深入分折的方面包涵该堂英语拓展课内容毕业生的出勤率、沟通交流参加度、掌握到位率、安全作业管理到位率、随堂试验到位率、总承绩等；

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4.教法互动问答 中小学生资料管理系统 当老师显示屏、专班屏、大中学生屏保持同一时间Wifi下就可以完全主动连线，连线时，大中学生首选我们的名字就可以。

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讲堂签到打卡操作 英语美术教师根据【即使登录】功能性，可做好登录喊着，并且英语美术教师能实时视频手机查看大家的登录在线免费情况报告，支持软件语文教学员工考勤和操作。

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多屏互动体验 可达到显示屏直播、学员投屏、学员示范性区、组长示范性区、组长相比、截屏推送功能等多屏互动营销策略。

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课堂中随测 大家能够 手机端消费终端实行测式作答，支持软件单式、多项、答案、实物等很多种题目类型；全部的测式结果显示和数据信息解析均可报告给幼儿教师。

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有趣交流 幼儿教师不错参与抢答、个数挑人、弹幕交流。

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培训课方式 技术性批注：讲师可在电脑屏多个范围图对其进行批注，也可在视频播放、技术性PPT上对其进行内部画出。

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分组进行讨论 课堂参与组群实行教学活动前，可依照任何中同学们的特别对每个中同学们实行组群实行，中同学们还能依照排座位规划或有一定的守则个性化决定组群实行等级。

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专班审议 实施协作组座谈会时，协作组屏可实时监控屏幕上显示座谈会主題、协作组座谈会镜头、中小留学生投屏镜头，中小留学生经过协作组屏就可以加快荣获所必需讯息。 协作组投屏 学员终端设备（板式、电话、软文电脑）的频幕可投屏到班组屏上进心行实时视频呈现，班组屏可最大另外展示4个学员投屏的频幕。 动态的批注 在完成班组专题讨论及展出历程中，的学生可对我我的展出科研成果完成详细分析，可在班组屏上对我我所投屏的图像或调看白板完成最新的批注详细分析； 短视频录制视频 在整个的分成组长讨论会过程中中中，学员可要根据要个性化确定能否对组长手机屏幕和组长主题活动过程中中开始视频播放图片播放录得，录得型成的视频播放图片播放自动化同步保存在电脑主机中；在课下，学员可将视频播放图片播放下载使用下面开始看视频播放。

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