ITC-精品课程录播系统中机位配置选择

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精品课程录播系统中机位配置选择

特色课程培训回放系统性中机位硬件配置使用

随着国家“上品学科”建设项目的开展，计算机多媒体技术、网络技术等新技术的不断更新发展，推动了教学手段现代化进程。在现代化教学过程中，上品培训研究知识施工不谏为各个学校培训研究产品质量与培训研究制度改革水利的比较重要成分部位。多记者主要形式的引进表明语文教学法公交实时视频录制视频屏幕不光是所需视频录制视频屏幕培训研究全过程中音乐老师和同学的影响及杂音外，还是所需同时进行视频录制视频屏幕多记者课件的知识，并应该简单方便简单方便的转换课件。

目前市面上推广的回放设备追踪定位外景拍摄格局2-5机位一致，2-3机位的格局由于机位不够，在拍摄过程中不可避免的会出现拍摄特写镜头时出现镜头转动和变焦的不稳定画面，效果不佳;四机位以上模式采用过度式切换拍摄模式(即拍摄特写前切换到另一路全景镜头过渡，特写镜头跟踪到位画面稳定后再切换出特写画面)可以有效的解决上述问题，得到较满意的拍摄效果，采用4机位录播系统拍摄方式，分别为老师全景、老师特写(包含板书特写)、学生全景、学生特写，另配有专业的视频资源服务平台,可支持后期全区新增录播教室的无缝对接，最大限度的利用现有资源，减少重复建设。四机位直播录像软件设计使用最先进的留学生单屏幕影像面部识别追踪定位跟进技术性和导播软件设计进行教职工培训活动组织和师生员工交流的自行拍照，自行制成正规的高清图片本地网短短视频和网络数据短短视频系统文件。

5机位高清图片录像体统会全八卦方位、多方面看、无墙边地抹除逼真教学过程场所，从不失去任一家场所、任一家整体细节。ITC五机位高清录播系统配置了五个专属高清摄像机，分别定位教师全景、教师特写、学生全景、学生特写和板书特写这五个重要的课堂要素。同时，在资源模式下，五个摄像机忠实的保存了教学过程中每一个场景角色的完整信息。

显然，进行多少机位可以视院校教学研究具体条件及需要自己进行配备。

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